| Название НИОКТР |
Контрастивное описание фонетического, грамматического и лексического уровней русского языка для франкоговорящих инофонов с учетом национально-культурных особенностей страны (Республика Бенин)
|
| Аннотация |
Реализация и продвижение программ культурно-гуманитарного, научно-образовательного, торгово-экономического и военно-промышленного сотрудничества Российской Федерации со странами Африки предполагает укрепление позиций русского языка в данных странах, увеличение численности обучающихся не только в российских вузах и организациях среднего профессионального образования, но и специалистов, изучающих русский язык на базе национальных университетов, курсов русского языка, центров открытого образования, расширение перспектив участия африканских граждан, владеющих русским языком, в совместных проектах.
Более 60 лет российско-бенинских отношений позволили реализовать ряд значимых проектов в области технического, экономического и гуманитарного сотрудничества двух стран, однако с начала 1990-х в Бенине был закрыт культурный центр при российском посольстве, прекращено преподавание русского языка в университете, значительно уменьшилась численность российских специалистов внутри страны. В настоящее время чрезвычайно важной является задача возобновления программ преподавания русского языка в стране на постоянной основе, повышение квалификации национальных русистов и их подготовка, а также лингвометодическое обеспечение преподавания русского языка вне языковой среды учащимся-франкофонам, что включает контрастивное межъязыковое описание, а в дальнейшем – подготовку учебно-методической литературы для данного контингента учащихся.
Современное преподавание русского языка вне языковой среды в первую очередь , во-первых, опирается на параметры социолингвистической ситуации в стране преподавания (Республика Бенин), типологические характеристики ведущих языков общения учащихся; во-вторых, предполагает выявление и учёт общих и специфических трудностей при овладении фонетической, лексической, грамматической подсистемами русского языка франкоязычными учащимися-мультилингвами; в-третьих, должно определить зоны межъязыкового совпадения и несовпадения языковых единиц и установить обусловленные этими несовпадениями ошибок; наконец, требует культурологически ориентированного описания языкового материала (лексического, фразеологического, паремиологического, а также культурно-маркированных языковых единиц), подлежащего усвоению на начальном и основном этапах обучения русскому языку как иностранному (уровни А1, А2, В1).
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
5000.0
|
| Дата начала |
2025-01-01
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
073-03-2025-069/3
|
| Дата контракта |
2025-04-25
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
81:001.83(100)
|
| Количество просмотров |
10
|
| Руководитель работы |
Степаненко Вера Александровна
|
| Руководитель организации |
Куликов Дмитрий Александрович
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
—
|
| Госпрограмма |
Фундаментальные и поисковые научные исследования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-06-05 11:30:04 UTC, 2025-06-05 11:30:04 UTC
|
| ОКПД |
Нет
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
русский язык как иностранный; языковая ситуация; лингводидактика; типологические характеристики языковой системы; контрастивное описание русского языка; обучение русскому языку вне языковой среды; культурологическое ориентированное описание языкового материала
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
16.01.17 - Международное сотрудничество в области языкознания; 14.37.09 - Методика обучения взрослых; 16.01.45 - Преподавание языкознания
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика); Специфические языковые исследования
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'V9M3SWQHL74EDUAL2M9NX3C0'}]}
|
