| Название НИОКТР |
Организация предметно-языкового интегративного изучения русского языка как иностранного с учетом специфики осваиваемой профессии в образовательных организациях среднего профессионального образования
|
| Аннотация |
В ходе реализации проекта запланировано создание теоретико-методологической базы исследования, её разработка и апробация, также будет:
● Осуществлен конструктивно-критический анализ заявленной проблемы и создана Концепция предметно-интегративного обучения рабочим специальностям в СПО, глубина выборки – последние 10 лет.
● Определены условия создания образовательно-воспитательной среды СПО средствами предметной интеграции в русском языке как иностранном. Создано методическое руководство ( 2 п.л.)
● Создано 2 аналитические записки (не менее 2 п.л. каждая), посвященные оценке ресурса проектной деятельности в СПО, описанию модели создания образовательно-воспитательной среды СПО средствами предметной интеграции в русском языке как иностранном.
● Создано 5 дополнительных общеразвивающих программ по русскому языку как иностранному для обучающихся образовательных организаций среднего профессионального образования по профессиям рабочих, должностям служащих, профессиям и специальностям среднего профессионального образования по направлениям «Строительство», «Машиностроение», «Легкая промышленность», «Наземный транспорт», «Информатика и вычислительная техника» (объемом по 102 часа каждая);
● Разработано 5 дополнительных профессиональных программ повышения квалификации «Методика преподавания русского языка как иностранного с учетом специфики осваиваемой профессии в учреждениях среднего профессионального образования», включающая общий инвариантный модуль и 5 вариативных модулей (объемом по 36 часов 24+12 в каждой программе) для преподавателей русского языка как иностранного, которые актуальны и востребованы в различных регионах РФ, а также могут быть реализованы за рубежом в учреждениях СПО;
● Апробированы и предложены к внедрению 5 учебно-методических комплексов (оригинал-макетов) к дополнительным общеразвивающим программам по русскому языку как иностранному и языку профессии.
По каждому направлению предполагается создание не менее 2 контрольных тестов-модулей.
Предполагается проведение мониторинга и внедрение результатов проекта в систему СПО. В дальнейшем планируется организация процесса тестирования и апробация созданных программ.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
0
|
| Сумма бюджета |
8500.0
|
| Дата начала |
2025-01-01
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
073-03-2025-064/3
|
| Дата контракта |
2025-04-25
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
|
| Количество просмотров |
5
|
| Руководитель работы |
Хамраева Елизавета Александровна
|
| Руководитель организации |
Писарева Светлана Анатольевна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А. И. ГЕРЦЕНА"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
—
|
| Госпрограмма |
Фундаментальные и поисковые научные исследования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-06-19 14:34:47 UTC, 2025-06-19 14:34:47 UTC
|
| ОКПД |
Услуги в области среднего профессионального образования прочие
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
среднее профессиональное образование; предметная интеграция; программы повышения квалификации; язык профессии; учебно-методические комплексы; Методика преподавания русского языка как иностранного
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.33.07 - Образование в учреждениях среднего специального образования; 14.33.09 - Методика преподавания учебных дисциплин в учреждениях среднего специального образования
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': '981HD20Y4VDQ7KZ6299JYUST'}]}
|
