| Название НИОКТР |
Исследование ценностно-мировоззренческих оснований российской педагогической антропологии
|
| Аннотация |
Проект направлен на исследование ценностно-мировоззренческих оснований российской педагогической антропологии с целью формирования теоретико-методологических подходов и практических рекомендаций по её развитию в контексте актуальных вызовов, стоящих перед системой среднего и высшего педагогического образования в России. Исследование опирается на положения Указа Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», а также Указа о национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года, акцентирующих внимание на воспитании гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью ответа на современные вызовы глобализации, цифровизации и культурной трансформации, которые сопровождаются размыванием национальных идентичностей, ослаблением традиционных институтов социализации и распространением иноцивилизационных антропологических моделей. В условиях стремительных социокультурных изменений особенно значимым становится обращение к педагогической антропологии как научной дисциплине, изучающей формирование личности в образовательной среде через призму культурно-исторических, философских и социологических факторов.
Актуальной задачей становится определение цели образовательной деятельности как формирование целевого антропологического образа человека, выраженного в идеале личности, соответствующем духовно-нравственным и культурно-историческим ценностям российской цивилизации. Это предполагает не только описание и научное обоснование данного образа, но и выработку педагогических подходов и методик, обеспечивающих его реализацию на практике. Не менее важно выявление и блокирования деструктивных педагогических практик, противоречащих данному целевому ориентиру, основанных на антропологических и постантропологических репрезентациях, чуждых российской традиции и ведущих к отрицанию традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Проект предусматривает разработку пакета научно обоснованных рекомендаций по формированию целевого образа человека в российской педагогической антропологии, адаптированного к условиям современного дошкольного, школьного и высшего педагогического образования. Комплексный подход к проблеме включает в себя историко-антропологический анализ, переосмысление наследия отечественной и мировой педагогической мысли, а также исследование влияния разнонаправленных факторов трансформаций на процессы воспитания. Результаты проекта будут способствовать утверждению в образовательной политике России цивилизационно-идентичного подхода к воспитанию личности и опоре на культурные коды России в практике педагогической деятельности.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
40000.0
|
| Дата начала |
2025-01-01
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
073-00074-25-05
|
| Дата контракта |
2025-06-05
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
37.01:001.8
|
| Количество просмотров |
25
|
| Руководитель работы |
Лубков Алексей Владимирович
|
| Руководитель организации |
Дронов Виктор Павлович
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
—
|
| Госпрограмма |
Развитие образования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-06-20 09:43:20 UTC, 2025-06-20 09:43:20 UTC
|
| ОКПД |
Услуги в области общего среднего образования прочие
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
патриотическое воспитание; традиционные ценности; мировоззрение; духовно-нравственное воспитание; человек; педагогика; цивилизационная идентичность; гармонически развитая личность; педагогическая антропология; российское образование
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.25.09 - Методика преподавания учебных дисциплин в общеобразовательной школе; 14.01.11 - Современное состояние и перспективы развития образования и педагогики; 14.25.05 - Воспитание в общеобразовательной школе; 14.01.07 - Философские вопросы и методология педагогики
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;; д) противодействие техногенным, биогенным, социокультурным угрозам, терроризму и экстремистской идеологии, деструктивному иностранному информационно-психологическому воздействию, а также киберугрозам и иным источникам опасности для общества, экономики и государства, укрепление обороноспособности и национальной безопасности страны в условиях роста гибридных угроз;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'J078QFH1PYF5YKHQGWXHR1K4'}]}
|
