| Название НИОКТР |
Профилактика травли (буллинга) в образовательных учреждениях, обучающих большое количество детей мигрантов
|
| Аннотация |
Миграционные процессы являются несомненным атрибутом современного мира в целом и России, в частности. Рост количества детей и подростков не только иностранных граждан, но и российских с мигрантской историей (своей или родителей), приводит к неуклонному росту числа многонациональных классов и школ, в том числе с преобладанием детей мигрантов в различных российских регионах. В то же время влияние мигрантской истории обучающихся на процессы виктимизации, в том числе травлю, в школьной среде остается мало изученным как в зарубежной, так и в российской литературе, а полученные данные противоречивы.
Важность безопасной образовательной среды для сохранения психологического здоровья и обеспечения полноценного развития личности не только в период школьного детства, но и на последующих этапах онтогенеза, требует тщательного изучения специфики протекания буллинг-процессов в школах с преобладающей численностью детей с мигрантской историей для обеспечения возможности построения адекватной модели профилактики.
Ограниченное число исследований школьной травли в классах/школах с преобладающим числом мигрантов, разная методология исследований, коммуникативные трудности, запрет родителей детей мигрантов на участие в диагностических процедурах, как и установка на трансляцию только «правильных», «хороших» ответов не позволяют до настоящего времени собрать объективные сведения о фактической распространенности буллинг-процессов и их качественных характеристиках, хотя перегруженность отдельных школ представителями тех или иных национальностей в силу компактного проживания мигрантов и диаспор в определенных районах обостряют проблемы психологической взаимной адаптации/дезадаптации как мигрантов и их детей, так и принимающего населения.
Предложенный проект направлен на выявление качественных особенностей буллинг-процессов (травли) в школах / классах, обучающих большое количество детей мигрантов и обоснование системы профилактики травли в таких школах\ классах посредством научно-методического сопровождения специалистов для совершенствования их компетенций в вопросах диагностики травли, алгоритмов урегулирования деструктивного взаимодействия, оказания помощи всем участникам буллинг-процессов.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
1
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
3000.0
|
| Дата начала |
2025-01-11
|
| Дата окончания |
2025-12-25
|
| Номер контракта |
073-03-2025-062/6
|
| Дата контракта |
2025-07-10
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
316.62
|
| Количество просмотров |
7
|
| Руководитель работы |
Кошенова Марина Ивановна
|
| Руководитель организации |
Нелюбов Сергей Александрович
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Развитие образования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-07-16 19:15:10 UTC, 2025-07-16 19:15:10 UTC
|
| ОКПД |
Работы оригинальные научных исследований и экспериментальных разработок в области общественных и гуманитарных наук
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
Предикторы, снижающие риски травли; Классы и школы с преобладающим количеством детей иностранных граждан; Детерминанты травли в образовательных организациях; Травля (буллинг); Методические условия эффективной профилактики буллинг-процессов
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
15.41.47 - Психология малых групп и коллективов; 15.41.59 - Отклоняющееся поведение; 15.81.70 - Практическая психология; 15.81.21 - Педагогическая психология; 15.41.43 - Психология межличностных отношений
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Психология (включая человеко-машинные отношения); Социальные темы (женские и гендерные исследования; социальные вопросы; семейные исследования, социальная работа)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'QBSFZ5KIB0ELHSE9JKT90WLC'}]}; nioktr: {'id': 'VWNEA4IDSRL0729I7RZ3SEO4'}
|
