| Название НИОКТР |
Научно-методическое обеспечение формирования профориентационной готовности обучающихся
|
| Аннотация |
Цель работы: теоретическое обоснование и разработка содержания, форм и методов научно-методического обеспечение формирования профориентационной готовности обучающихся.
Задачи работы: 1. изучить тенденции модернизации педагогического образования, определяющие новые особенности организации процесса формирования профориентационной готовности обучающихся;
2. реализовать научно-методического сопровождения, способствующие повышению эффективности практико-ориентированной подготовки профориентационной готовности обучающихся;
3. диссеминация опыта и охарактеризовать наставничество в системе формирования профориентационной готовности обучающихся.
Содержание работы: Актуальность научно-методического обеспечения формирования профориентационной готовности обучающихся в современных условиях обусловлена несколькими ключевыми аспектами:
1. Экономический аспект: быстрое развитие технологий и изменение потребностей экономики требуют от молодежи гибкости и готовности к постоянному обучению. Профориентация помогает обучающимся осознать свои интересы и способности, а также адаптироваться к меняющимся условиям труда.
2. Необходимость выбора профессии: в условиях многообразия профессий и специальностей, с которыми сталкиваются обучающиеся, важно предоставить им инструменты и знания для осознанного выбора.
3. Социальные и психологические аспекты: Профориентация способствует не только профессиональному самоопределению, но и формированию уверенности в себе, что особенно важно для подростков и молодежи, находящихся в стадии формирования своей идентичности.
4. Интеграция образования и рынка труда: научно-методическое обеспечение профориентации позволяет образовательным учреждениям более эффективно взаимодействовать с работодателями и учитывать их потребности при формировании учебных программ.
5. Государственная политика: В нашей стран профориентация является частью государственной образовательной политики, что подчеркивает её важность и необходимость системного подхода к её реализации.
Таким образом, научно-методическое обеспечение формирования профориентационной готовности обучающихся является важным аспектом в подготовке молодежи к успешной профессиональной жизни и социальной адаптации.
Объектом исследования является обучение химии в основной общеобразовательной школе.
Предмет исследования – организация научно-методического обеспечение формирования профориентационной готовности обучающихся на уроках химии и биологии.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
390.0
|
| Дата начала |
2025-07-02
|
| Дата окончания |
2025-11-30
|
| Номер контракта |
44/2025
|
| Дата контракта |
2025-07-02
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
371
|
| Количество просмотров |
3
|
| Руководитель работы |
Арюкова Екатерина Александровна
|
| Руководитель организации |
Антонова Марина Владимировна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА"
|
| Заказчик |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.Я. ЯКОВЛЕВА"
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
—
|
| Основание НИОКТР |
Договор со сторонней организацией
|
| Последний статус |
2025-07-16 19:48:50 UTC, 2025-07-16 19:48:50 UTC
|
| ОКПД |
Работы оригинальные научных исследований и экспериментальных разработок в области общественных и гуманитарных наук
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
биология; химия; обучающиеся; Профориентация; научно-методическое обеспечение
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.15.07 - Принципы организации образования
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'RRPHRBC0ZN8P9AMSE67B4E9W'}]}
|
