| Название НИОКТР |
Формирование языковой личности школьника в условиях полилингвального образования
|
| Аннотация |
Цель работы: выявить и теоретически обосновать уровень сформированности языковой личности школьника в условиях полилингвального образования.
Задачи работы: 1. Выявить психолого-педагогическую сущность языковой личности школьника в условиях полилингвального образования.
2. На основе гуманистического подхода выявить систему оптимальных педагогических условий формирования языковой личности школьника.
3. Разработать комплекс заданий и упражнений, способствующих формированию языковой, коммуникативной, культурологической и лингвистической компетенций учащихся.
4. Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность предложенной системы педагогических условий, способствующих формированию языковой личности школьника в условиях полилингвального образования.
Содержание работы: в процессе исследования предполагается выявление психолого-педагогической сущности языковой личности школьника; разработка критериев сформированности языковой личности школьника, которые включают в себя определение и оценку уровня воспитанности и уровня сформированности языковой, коммуникативной, культурологической и лингвистической компетенции личности; выявление педагогических условий, способствующих формированию языковой личности школьника в условиях современного полилингвального образования.
Возможные направления использования: научные результаты исследования будут иметь значение для решения проблем, связанных с изучением человека как языковой личности; разработанные педагогические условия формирования языковой личности позволят оказать помощь педагогам общеобразовательных организаций, обеспечивающим полилингвальную подготовку учащихся для дальнейшего их совершенствования и развития, при составлении новых школьных учебных программ; могут быть использованы преподавателями методики языков в вузах, а также при определенной коррекции в процессе школьного полилингвального обучения. Предложенная система работы педагогов может быть положена в основу учебно-методических комплексов преподавания языковых дисциплин в условиях билингвизма и полилингвизма.
Планируемые результаты работы: основными результатами проведенной научно-исследовательской работы должны стать: выявление системы оптимальных педагогических условий формирования языковой личности школьника; разработка комплекса заданий и упражнений, способствующих формированию языковой, коммуникативной, культурологической и лингвистической компетенций учащихся; диагностика эффективности предложенной системы педагогических условий, способствующих формированию языковой личности школьника в условиях полилингвального образования.
Разработанные материалы будут представлены в ряде публикаций, а также учебно-методических материалах.
Аннотация: в настоящее время вопросу развития языковой личности школьника уделяется особое внимание. В Законе РФ «Об образовании» (статья 14), посвященном общим требованиям к содержанию образования, указано, что содержанием образования должно обеспечиваться и формирование у обучающегося картины мира, адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы, формирование человека-гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.
До сих пор проблема формирования языковой личности школьников остается малоизученной, несмотря на огромные научные достижения в области двуязычия и многоязычия. Все это говорит о необходимости пересмотреть, переосмыслить существующую структуру учебного и воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении. Благодаря внедрению инновационных методов обучения, удастся, на наш взгляд, пробудить у школьников творческие, интеллектуальные, коммуникативные, нравственные способности, которые будут им необходимы не только во время обучения в школе, но и в течение всей жизни, а также позволят решать задачи экономического, политического, межкультурного характера.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
390.0
|
| Дата начала |
2025-07-02
|
| Дата окончания |
2025-11-30
|
| Номер контракта |
62/2025
|
| Дата контракта |
2025-07-02
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
373.1.013
|
| Количество просмотров |
3
|
| Руководитель работы |
Натуральнова Галина Андреевна
|
| Руководитель организации |
Антонова Марина Владимировна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА"
|
| Заказчик |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.Я. ЯКОВЛЕВА"
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
—
|
| Основание НИОКТР |
Договор со сторонней организацией
|
| Последний статус |
2025-07-16 19:50:48 UTC, 2025-07-16 19:50:48 UTC
|
| ОКПД |
Работы оригинальные научных исследований и экспериментальных разработок в области общественных и гуманитарных наук
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
полилингвальное образование; коммуникативная компетенция; культурологическая компетенция; языковая компетенция; лингвистическая компетенция; инновационные методы обучения; языковая личность школьника
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
Отсутствует
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'INXX5JYX7H973DD7U6IQ22T3'}]}
|
