| Название НИОКТР |
Разработка и апробация региональной системы педагогического и лингводидактического сопровождения несовершеннолетних иностранных граждан и лиц без гражданства при подготовке к вступительному тестированию в общеобразовательные школы Волгоградской области
|
| Аннотация |
Проект направлен на разработку и апробацию первой в Волгоградской области комплексной региональной системы педагогического и лингводидактического сопровождения несовершеннолетних иностранных граждан и лиц без гражданства (детей-мигрантов) при подготовке к вступительному тестированию в общеобразовательные школы.
Цель проекта - создание эффективной модели интеграции детей-мигрантов в региональную образовательную систему, ориентированной не на отсев, а на поддержку через объединение лингводидактической, психологической и правовой помощи.
Ключевые компоненты проекта:
1. Учебно-методический комплекс, включающий дидактические материалы с региональной спецификой, методические рекомендации для педагогов и диагностический инструментарий на основе авторской «Карты социокультурной адаптации ребёнка-инофона».
2. Специализированный онлайн-курс «Подготовка детей-мигрантов к школьному обучению в Волгоградской области» на собственной образовательной платформе ВГСПУ «Мирознай», синхронизированный с требованиями вступительного тестирования.
3. Проведение полного цикла подготовки для целевой группы детей-мигрантов (не менее 30 человек) с последующим мониторингом эффективности.
4. Разработка и распространение многоязычных информационно-методических материалов для педагогов и родителей.
Научная новизна заключается в создании первой для региона системы сопровождения, основанной на данных масштабного эмпирического мониторинга (235 школ), и в адаптации успешного международного опыта для решения внутренних миграционных задач.
Практическая значимость и внедрение: результаты проекта имеют высокий потенциал прикладного применения в образовательных организациях, социальной сфере и общественных институтах Волгоградской области. Поддержка проекта подтверждена официальными письмами от Комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области, школ-партнёров и общественной организации «Дом Дружбы».
Ожидаемый результат: Формирование воспроизводимой модели сопровождения, способствующей снижению образовательного неравенства, успешной интеграции детей-мигрантов и созданию инклюзивной образовательной среды в Волгоградской области.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
0
|
| Сумма бюджета |
1000.0
|
| Дата начала |
2026-01-09
|
| Дата окончания |
2026-12-25
|
| Номер контракта |
7
|
| Дата контракта |
2025-12-25
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
373.1.02:372.8
|
| Количество просмотров |
1
|
| Руководитель работы |
Дмитриева Ольга Александровна
|
| Руководитель организации |
Коротков Александр Михайлович
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
|
| Заказчик |
КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Фундаментальные и поисковые научные исследования
|
| Основание НИОКТР |
Грант
|
| Последний статус |
2026-02-02 09:07:45 UTC, 2026-02-02 09:07:45 UTC
|
| ОКПД |
Услуги в области дополнительного образования вспомогательные
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
дети-мигранты; лингводидактическое сопровождение; подготовка к тестированию; учебно-методический комплекс; русский язык; Волгоградская область
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.27.09 - Методика дополнительного (внешкольного) образования; 14.25.09 - Методика преподавания учебных дисциплин в общеобразовательной школе
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
—
|
