| Название НИОКТР |
Развитие профессиональной компетентности учителя изобразительного искусства: интеграция традиционных и инновационных подходов
|
| Аннотация |
Проект направлен на достижение ключевой цели: разработку и научное обоснование модели интеграции традиционных и инновационных подходов для формирования профессиональной (культурно-творческой) компетентности учителя изобразительного искусства в современной школе. Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения культурной идентичности подрастающего поколения и новыми вызовами, которые предъявляет к педагогу-художнику цифровая образовательная среда.
В рамках проекта планируется достижение следующих конкретных ожидаемых результатов:
1. Диагностический и аналитический блок: Будет разработан и апробирован инструмент для выявления дефицитов культурно-творческой компетентности, а также подготовлена аналитическая справка по состоянию данной компетентности у учителей (на примере Республики Татарстан и других регионов).
2. Теоретико-моделирующий блок: Основным результатом станет публикация проекта модели интеграции традиционных и инновационных подходов. Модель будет включать компоненты, уровни сформированности компетентности и педагогические условия её развития.
3. Практико-ориентированные ресурсы: Будет создан и зарегистрирован комплекс практических материалов для компенсации выявленных дефицитов. Его ядром станет цифровой «Банк уроков ИЗО» для 5–7 классов - методический конструктор, содержащий теоретические материалы, вариативные задания и контрольно-измерительные материалы, адаптированные для инклюзивного образования.
4. Научно-методическое сопровождение: Результаты исследования будут реализованы в виде учебно-методического пособия для учителей, рабочей программы курса повышения их квалификации и монографии, систематизирующей теоретические и практические наработки.
5. Апробация и внедрение: Итоги проекта будут представлены на всероссийских и международных конференциях и опубликованы в научных журналах (РИНЦ, ВАК).
Практическая значимость подтверждена предварительной апробацией, показавшей рост успеваемости и познавательного интереса школьников в среднем на 20%, а также повышение методической самостоятельности и креативности учителей, прошедших обучение по разработанным материалам.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
2000.0
|
| Дата начала |
2025-01-10
|
| Дата окончания |
2025-12-20
|
| Номер контракта |
073-03-2025-051/4
|
| Дата контракта |
2025-09-29
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
373.1.02:372.8
|
| Количество просмотров |
4
|
| Руководитель работы |
Мухаметшин Азат Габдулхакович
|
| Руководитель организации |
Галиакберова Альфинур Азатовна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Фундаментальные и поисковые научные исследования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-10-17 08:53:30 UTC, 2025-10-17 08:53:30 UTC
|
| ОКПД |
Услуги по профессиональному обучению прочие
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
изобразительное искусство; учитель изобразительного искусства; развитие профессиональной компетентности; профессиональная компетентность учителя; культурно-творческая компетентность
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.35.09 - Методика преподавания учебных дисциплин в учреждениях высшего профессионального образования; 14.37.27 - Повышение квалификации взрослых; 14.25.09 - Методика преподавания учебных дисциплин в общеобразовательной школе
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': '0FEQU3RGZR450DCX3L570K08'}]}; nioktr: {'id': '5I7RRQATDMTL4A49368V3JYX'}
|
