| Название НИОКТР |
Воспитательный потенциал школьного музея
|
| Аннотация |
Большинство исследователей обращается к изучению образовательного потенциала школьного музея, тогда как сегодня перед обществом появляются более важные задачи и вызовы. Так, в современном социуме на первый план выходит вопрос о воспитательном потенциале школьного музея, так как именно молодежная среда характеризуется всё большей политической неустойчивостью от аполитичности до экстремизма. Служение Отечеству в контексте школьного музея может быть понято как усилия учащихся, учителей, общественных деятелей и родителей по сохранению и продвижению культурного наследия и исторических ценностей своей страны. Понимание роли и места школьного музея в контексте служения Отечеству позволит осознать свою идентичность, как принадлежность к стране, обществу, государству. В целом понимание служения Отечеству в контексте школьного музея поможет учащимся осознать свое место в истории и культуре своей страны, развить свои способности и научиться принимать активное участие в общественной жизни, всё это поможет воспитывать уважение к своей Родине. Таким образом, школьный музей можно рассматривать как форму организации жизнедеятельности учащихся.
Исследования известных отечественных педагогов как раз указывают на важность формирования духовной культуры подрастающего поколения и воспитательного потенциала среды (Б.Т. Лихачев, В.Д. Семенов, С.Т. Шацкий, В.Н. Шацкая и др.).
Однако необходимо отметить, что вопросам Служения Отечеству в контексте школьного музея в отечественной литературе уделяется недостаточное внимание.
Если раньше школьный музей стоял на позициях преимущественно социальной памяти, то сегодня он выполняет миссию социализации подрастающего поколения, (создание проектов социальной, воспитательной, исторической направленности). Музей становится местом формирования гражданской идентичности и принятия ценностей общества.
Также важным является активное вовлечение родителей в воспитательный процесс (семейные мероприятия, выставки, мастер-классы и другие формы работы, которые позволят родителям участвовать в воспитании своих детей, будет развивать интерес к культуре, искусству и истории родной страны у всей семьи), будет способствовать формированию взаимопонимания и доверия между родителями, учащимся и учителями.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
1
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
4000.0
|
| Дата начала |
2025-01-01
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
№ 073-03-2025-066/8
|
| Дата контракта |
2025-09-26
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
373.1.02
|
| Количество просмотров |
3
|
| Руководитель работы |
Соболева Алла Петровна
|
| Руководитель организации |
Тимошина Ирина Назимовна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Н. УЛЬЯНОВА"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Фундаментальные и поисковые научные исследования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-10-24 12:39:24 UTC, 2025-10-24 12:39:24 UTC
|
| ОКПД |
Услуги в области основного общего образования прочие
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
общественная позиция; сотворчество педагогов; служение Отечеству; школьный музей; Воспитательный потенциал; общественных деятелей и родителей; идентичность.
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.25.05 - Воспитание в общеобразовательной школе
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'Y06NGI9XRP7FA8QVUJRBHWI2'}]}; nioktr: {'id': 'FOCTMQDZAGTSQXPPZ5NUXFSE'}
|
