| Название НИОКТР |
Особенности оценки результатов проектной деятельности обучающихся в общеобразовательной школе
|
| Аннотация |
В настоящее время происходит постепенный процесс переориентации системы школьного образования с целью поиска методов обучения для совершенствования подготовки интеллектуально развитого и высокообразованного выпускника. В педагогической науке существует множество приемов и методов работы с учащимися, которые позволили бы развивать такую личность. Одним из таких методов является проектный подход, который стал широко применяться в образовательной практике, показывая высокую эффективность. Это достигается высокой мотивацией обучающихся за счёт использования современных технологий и реализацию творческих проектов.
При этом существует проблема, заключающаяся в установленном противоречии в сфере школьного образования: необходимость диагностики образовательных результатов в рамках проектной деятельности школьника сталкивается с недостаточным уровнем методологической проработанности данного вопроса, что выражается в отсутствии единых подходов к данной тематике.
Настоящая работа посвящена изучению особенностей применения проектного подхода в совершенствовании методической системы обучения в общеобразовательной организации и теоретическом обосновании эффективной модели диагностики образовательных результатов посредством проектной деятельности. В рамках реализации проекта будут решены следующие задачи:
- проведение литературного обзора и изучение существующего педагогического опыта и условий использования проектного похода в образовательной деятельности, механизмов и инструментария диагностики и оценки результатов такой деятельности;
2. описание структуры, содержания проектной деятельности, определение особенностей оценки образовательных результатов в рамках проектной деятельности;
3. формулирование методики оценки образовательных результатов проектной работы и подготовка публикаций по результатам работы.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
280.0
|
| Дата начала |
2024-05-03
|
| Дата окончания |
2024-11-30
|
| Номер контракта |
034/2024
|
| Дата контракта |
2024-05-03
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
373.1.02:372.8
|
| Количество просмотров |
3
|
| Руководитель работы |
Солтис Анастасия Владимировна
|
| Руководитель организации |
Тимошина Ирина Назимовна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Н. УЛЬЯНОВА"
|
| Заказчик |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.Я. ЯКОВЛЕВА"
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
—
|
| Основание НИОКТР |
Договор со сторонней организацией
|
| Последний статус |
2025-10-29 08:01:54 UTC, 2025-10-29 08:01:54 UTC
|
| ОКПД |
Услуги в области основного общего образования прочие
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
диагностика; образование; школа; проектная деятельность; проектный подход в обучении; оценка образовательных результатов; урок
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.25.09 - Методика преподавания учебных дисциплин в общеобразовательной школе
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
Отсутствует
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'QJU35KKPM8TE7G7P17S3DOYY'}]}
|
