| Название НИОКТР |
Развитие сети федеральных инновационных площадок в сфере общего образования для апробации и практического исследования нового содержания и методов обучения
|
| Аннотация |
Опираясь на Указы Президента России «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации», «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» и «Об утверждении приоритетных направлений научно-технологического развития и перечня важнейших наукоемких технологий», считаем необходимым развитие сети федеральных инновационных площадок в сфере общего образования для апробации и практического исследования нового содержания и методов обучения в сфере общего образования. Практическая проблема исследования заключается в отсутствии системных механизмов развития сети федеральных инновационных площадок в сфере общего образования как организаций, апробирующих новое содержание и методы обучения, направленные на достижение целей развития нашей страны.
В науке сложилось однозначное понимание необходимости изучения инноваций в образовании (А. Г. Бермус, В. С. Лазарев, М. М. Поташник, А. В. Тодосийчук и др.), многие авторы убеждены в необходимости постоянного мониторинга, то есть постоянного изучения их влияния на образовательные практики (Н. Н. Абакумова, С. Л. Братченко, С. В. Ратовская, В. А. Ясвин и др.).
В настоящее время в нашей стране действует 65 федеральных инновационных площадок, 30 из них – общеобразовательные организации. Данные площадки неравномерно распределены по федеральным округам, тематика их деятельности не отражает направлений апробации и практического исследования нового содержания и методов обучения. Требуется на федеральном уровне разработать механизмы развития сети федеральных инновационных площадок, чтобы они принимали участие в выявлении проблем образовательной деятельности общеобразовательной организации, в поиске и выборе новшеств, в их внедрении, в выработке подходов к решению проблемы системного развития общеобразовательной организации.
Теоретическое осмысление роли, особенностей создания и развития инновационных площадок, определение перспективных тематических направлений работы федеральных инновационных площадок подтверждает научную новизну настоящего исследования, поскольку вопросы государственной поддержки деятельности в сфере образования сохраняют свою значимость в условиях инновационного развития страны. Практическая значимость исследования заключается в разработке механизмов развития сети федеральных инновационных площадок в рамках апробации нового содержания и методов обучения, которые способствуют формированию у обучающихся компетенций, необходимых для успешного развития страны.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
2
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
10000.0
|
| Дата начала |
2025-01-13
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
073-03-2025-070
|
| Дата контракта |
2025-01-16
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
37.08
|
| Количество просмотров |
5
|
| Руководитель работы |
Волынчук Наталья Ивановна
|
| Руководитель организации |
Костенко Максим Александрович
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ИНСТИТУТ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Развитие образования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-11-18 09:37:57 UTC, 2025-11-18 09:37:57 UTC
|
| ОКПД |
Услуги в области общего среднего образования прочие
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
Технологический суверенитет; Информационные технологии; Инновационная площадка; Сетевое взаимодействие; Научные основания; Современные методики; Содержание образования
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Фундаментальное исследование
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.15.15 - Организация и управление в системе образования; 14.01.79 - Кадры образования; 14.25.01 - Общие вопросы
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'C2EUV86X8WALK87YP0MHFC0L'}]}; nioktr: {'id': '2XQYRWD6BAEY813WITF3EVJR'}; nioktr: {'id': 'WRNXVQ5DLEF3PGBB54HIHMEN'}
|
