| Аннотация |
Современные мемы играют важную роль в культурной коммуникации и социальной динамике. Они представляют собой сочетание текстовой и визуальной информации, вызывая сложные когнитивные и эмоциональные реакции. Предлагаемый проект направлен на изучение нейрофизиологических процессов, связанных с восприятием мемов на русском и английском языках носителями русского языка, с использованием метода электроэнцефалографии (ЭЭГ). Это исследование позволит выявить ключевые механизмы, лежащие в основе обработки мультимодальных стимулов, понять, как языковой контекст модулирует восприятие визуальной информации, и сделать выводы о принципах, по которым формируется потенциал воздействия мем-информации, особенно иноязычной и инокультурной, на реципиентов, что имеет большое значение для мониторинга и регулирования социально значимых процессов в современной информационно-коммуникационной среде.
Проект включает исследование восприятия мемов на двух языках — русском и английском, что позволяет выявить культурные и языковые различия в когнитивных и эмоциональных реакциях. Это сравнительное исследование поможет понять, как язык влияет на восприятие и интерпретацию мультимодальных стимулов. Особое значение имеет межкультурная составляющая исследования: включение двух языковых парадигм позволяет выявить специфические нейрофизиологические маркеры, связанные с обработкой информации на родном и иностранном языках. Это новаторский подход, который позволит расширить знания о межкультурных различиях в когнитивной обработке.
В фокусе именно экспериментальной части проекта находится то, как контекст, созданный текстом, модулирует восприятие визуального стимула. Важным аспектом исследования является разделение во времени предъявления текста и изображения, что позволяет точно регистрировать мозговую активность, связанную с восприятием каждого компонента отдельно. Исследование контекстуальной модуляции восприятия является новаторским подходом, который позволяет выявить, как мозг использует предварительную информацию для интерпретации последующих визуальных стимулов.
В ходе выполнения проекта планируется сформировать двуязычный аннотированный корпус (базу данных) стимульного материала — образцов мем-коммуникации, содержащих текстовые и визуальные составляющие, провести классификацию собранного материала с учётом ряда факторов, связанных с оценкой потенциала воздействия на реципиентов. Далее планируется провести серию экспериментов с участием испытуемых, в ходе которых будет производиться регистрация ЭЭГ, видеофиксация, а также анкетирование испытуемых с целью получения наиболее полуной картины процессов, происходящих при восприятии русскоязычных и англоязычных мем-стимулов. Полученные данные будут подвергнуты математической обработке и систематизации, что позволит сделать выводы о феномене модуляции восприятия визуальной составляющей мем-стимула текстовым компонентом (контекстом) и роли этого феномена в формировании потенциала воздействия мем-стимулов на реципиентов.
Данный проект представляет собой уникальное и новаторское исследование, которое объединяет нейрофизиологический анализ, мультимодальные стимулы и межкультурное сравнение. Это исследование позволит значительно расширить наши знания о когнитивных и эмоциональных процессах, связанных с восприятием мемов, и откроет новые перспективы в области когнитивной нейронауки и психолингвистики.
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
