| Аннотация |
Было установлено, что глазодвигательные характеристики меняются в зависимости от различий в лингвистических способностях читателя, уровня понимания прочитанного и задач чтения (Rayner, 1998; Berzak et al., 2018; Southwell 2020; Reich et al., 2022; Duggan & Payne, 2009). Однако подавляющее большинство исследований направлено на изучение глазодвигательных характеристик на уровне слов или предложений, и лишь малая часть занимается исследованием паттернов взгляда на уровне текста (Duggan & Payne, 2009; Southwell 2020; Reich et al., 2022). Подобный дефицит не позволяет сделать вывод о том, как процесс чтении текстов отражен в окуломоторной активности, что ограничивает возможность изучения процесса чтения и понимания прочитанного у подростков с разным уровнем лингвистических способностей. Таким образом, можно выделить две основные научные проблемы: недостаток исследования чтения на уровне текстов и малая распространенность методов анализа всей траектории движения взгляда.
Глазодвигательные характеристики, описываемые в одних исследованиях как отражение использования предположительно успешных стратегий чтения для понимания, в других работах могут иметь обратную интерпретацию. Несмотря на внушительные знания о том, как различия в языковых навыках отражены в отдельных характеристиках взгляда при чтении слов или предложений, до сих пор проводилось мало исследований глазодвигательных характеристик во время чтения текста. Так, исследование стратегий чтения текстов с разными заданиями у читателей с разными языковыми навыками становится актуальной задачей.
Вторая проблема связана с методологическим аспектом анализа данных видеоокулографических исследований чтения. Актуальной задачей современной науки является исследование глазодвигательных характеристик при чтении целого текста, что, в свою очередь, требует применения новых методов анализа. Один из таких методов - анализ путей просмотра (далее – анализ сканпасов). В отличие от стандартных методов анализ сканпасов отражает поведение глаз на уровне предложения или текста и обеспечивает более целостное представление общей картины поведения взгляда во время чтения (von der Malsburg et al., 2015). Таким образом, применение метода сканпаса для анализа окуломоторных данных явялется перспективным подходом в исследованиях процессов чтения.
Для решения обозначенных выше проблем команда предлагает следующие решения. Во-первых, на сегодняшний день команда проекта обладает данными 342 учащихся в возрасте 11-17 лет, которые выполняли задания на натуралистическое чтение. В процессе выполнения задания регистрировались данные глазодвигательных характеристик при помощи метода видеоокулографии. Также имеются данные о языковых способностях каждого участника. Данные были собраны в рамках проекта НТУ “Сириус” – “Грамотность как основа экономики знаний: нейронаучный подход” Одна из целей предлагаемого проекта - применить метод анализ сканпасов для идентификации различий в движении глаз на уровне текста у подростков с разными языковыми способностями и разным уровнем понимания прочитанного. Такой подход позволит оценить, как различаются паттерны движений глаз на уровне текста у подростков с разными языковыми способностями. Во-вторых, мы разработаем новую экспериментальную парадигму и проверим гипотезы об использовании стратегий чтения для выполнения разных заданий подростками с разными языковыми навыками и уровнем понимания прочитанного. Таким образом, удастся выделить специфические стратегии, применяемые при чтении детьми с разными языковыми способностями. Ранее подобные исследования проводились в отношении английского (Meziere et al., 2023), немецкого (Malsburg et al., 2015), голландского (Catrysse 2017), шведского (Strukelj & Niehorster, 2018) языках. Настоящий проект будет способствовать представленности русского языка в поле окулографических исследований чтения текстов и создаст базу для дальнейшего проведения кросс-лингвистических исследований.
|
