| Название НИОКТР |
Исследование методов и подходов к формированию готовности студентов педагогических вузов к организации культурно-просветительской деятельности в образовательной организации
|
| Аннотация |
Исследование методов и подходов к формированию готовности студентов педагогических вузов к организации культурно-просветительской деятельности в образовательной организации.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью реализации концепции подготовки педагогических кадров РФ до 2030 года в части
совершенствования системы подготовки педагогических кадров в Российской Федерации в соответствии с национальными целями и задачами развития страны, современными направлениями научно-технологического развития, актуального контекста развития общего образования для формирования возможностей самореализации и развития талантов у детей и молодежи, личностного роста, поддержки образовательно-воспитательного потенциала семьи, а также
обеспечения единых подходов к процессу воспитания и результатам формирования социальной ответственности личности, гуманитарных, духовно-нравственных и гражданско-патриотических ценностей педагогического образования.
В условиях глобализации и технологического прогресса особое значение приобретает способность образовательных организаций адаптировать образовательный процесс к потребностям общества, развивая у обучающихся не только профессиональные, но и компетенции по организации культурно-просветительской деятельности. В связи с этим, подготовка студентов педагогических вузов к данной деятельности становится ключевой задачей современного образования, требующей особого внимания со стороны научного сообщества. К тому же, наблюдается недостаточная степень готовности педагогов к организации культурно-просветительской деятельности обучающихся с применением современных технологий. Динамика процесса внедрения современных технологий в образовательный процесс раскрывается через проявления субъекта в сфере информационно-коммуникационных отношений.
Разработка проблемы будет способствовать развитию потенциала современных технологий в сфере образования. Реализация проекта позволит обеспечить развитие профессиональных компетенций будущих педагогов в организации культурно-просветительской деятельности обучающихся с использованием как традиционных, так и цифровых ресурсов. Современные образовательные технологии, такие как коллективная система обучения, проектные методы обучения, исследовательские методы обучения, технологии модульного обучения позволяют формировать у обучающихся компетенции по организации культурно-просветительской деятельности по более широкому спектру направлений и форм:
- культурно-просветительское путешествие, формирующее навыки разработки авторских методических материалов, работы со школьниками по изучению культурной среды, навыки экскурсовода и организатора группового посещения культурного мероприятия, образовательного события культурно-просветительского направления;
- гражданско-патриотическое воспитание, связанное с Воинской славой России. Существует необходимость в формировании у будущего педагога методических приемов, методов и форм в приобщении молодежи к изучению патриотической тематики. К примеру, с помощью цифровых технологий можно разработать электронную карту памятников Воинской славы России на территории зарубежных стран и т.д.;
-просвещение средствами художественного образа, где на материале танцевального искусства формируется культурная идентичность регионов России;
-просветительское блогерство. Блогерская деятельность педагога однозначно развивает его профессиональные и IT-компетенции, социальную и профессиональную горизонтальную и вертикальную мобильность.
Необходимым условием при формировании готовности будущих педагогов к освоению форм, видов и методов реализации культурно-просветительской деятельности требуют системного подхода и построение модели практической подготовки будущих педагогов в организации культурно-просветительской деятельности. Требуется проведение анализа сущностных характеристик культурно-просветительской деятельности, исследование структуры, содержания и условий реализации культурно-просветительской подготовки будущих педагогов. Разрабатываемая структурно-функциональная модель организации культурно-просветительской деятельности планируется к апробации в двух регионах РФ: в ФГБОУ ВО «Азовский государственный педагогический университет» г. Бердянск и ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет» г. Пермь.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
0
|
| Сумма бюджета |
2187.0
|
| Дата начала |
2025-05-30
|
| Дата окончания |
2025-11-30
|
| Номер контракта |
88
|
| Дата контракта |
2025-05-30
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
|
| Количество просмотров |
3
|
| Руководитель работы |
Краузе Александра Анатольевна
|
| Руководитель организации |
Егоров Константин Борисович
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
|
| Заказчик |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "АЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. П.Д. ОСИПЕНКО"
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
—
|
| Основание НИОКТР |
Договор со сторонней организацией
|
| Последний статус |
2025-12-11 08:35:46 UTC, 2025-12-11 08:35:46 UTC
|
| ОКПД |
Нет
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
культура; аксиологический подход; субъект образовательного процесса; просвещение; просветительская деятельность; образовательный процесс; методология
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Фундаментальное исследование
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.35.07 - Образование в учреждениях высшего профессионального образования; 14.35.09 - Методика преподавания учебных дисциплин в учреждениях высшего профессионального образования
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
Отсутствует
|
| Регистрационные номера |
—
|
