Прогноз развития системы общего и профессионального образования Дальнего Востока

Название НИОКТР	Прогноз развития системы общего и профессионального образования Дальнего Востока
Аннотация	Цель: Разработать прогноз развития системы общего и профессионального образования Дальнего Востока на период до 2040 года. Исследование проводится в интересах Министерства экономического развития Российской Федерации. На Дальнем Востоке, как и в стране в целом, многие отрасли экономики испытывают нехватку профессиональных кадров. С учетом складывающейся демографической ситуации можно утверждать, что проблема дефицита кадров будет стоять и в перспективе. В этой связи уже сейчас важно определить, какие специалисты будут востребованы экономикой Дальнего Востока в будущем, чтобы привести систему общего и профессионального образования данного региона под их подготовку, и, тем самым, не усугублять проблему нехватки кадров проблемой не востребованности полученного ими образования. Стоит отметить, что для Дальневосточного макрорегиона присущ ряд проблем как для системы образования, подготовки кадров, так и для рынка труда. Так, на Дальнем Востоке довольно остро стоит проблема образовательной миграции, частично обусловленная узким спектром специальностей и направлений подготовки, по которым предлагается обучение региональными вузами и колледжами. Если в России в целом вузы предлагают потенциальным абитуриентам возможность получения высшего образования по 187 программам бакалавриата и специалитета, то, например, в Чукотском автономном округе – по трем, в Еврейской автономной и Магаданской областях – по менее 20, в Сахалинской области – по 25. По последним данным выборочного наблюдения трудоустройства выпускников Федеральной службы государственной статистики с целью получения образования по программам подготовки специалистов среднего звена более 35% выпускников Еврейской автономной области покидали регион своего проживания. В Забайкальском крае и в Республике Саха (Якутия) этот показатель превышал 6%. Кроме того, для Дальневосточного макрорегиона присуща и проблема трудовой миграции молодежи уже после получения образования, обусловленная, в том числе, узостью рынка труда. Дальневосточный регион характеризуется самым низким, отрицательным значением коэффициента миграционного прироста населения. По данным 2023 года этот показатель составлял в данном макрорегионе -18, при том, что по в среднем по стране его значение равнялось +14. При этом более половины выбывших перемещались не в рамках своего региона проживания, а покидали пределы либо региона, либо России в целом. Эти и другие факторы отрицательно сказываются на обеспеченности экономики Дальнего Востока профессиональными кадрами. Кроме того, они ставят под угрозу опережающее развитие Дальнего Востока, признанного стратегическим приоритетом для России на XXI век. Возникает определенное противоречие. С одной стороны, происходит разворот экономики России на Восток, с другой – миграция молодежи, в том числе образовательная, осуществляется на Запад. Нельзя не отметить и наличие еще одного противоречия. Наблюдаемая в Дальневосточном макрорегионе потребность в кадрах для развития промышленного производства (специалисты по техническим направлениям подготовки) не обеспечивается должным количеством выпускников школ, выбирающих на государственной итоговой аттестации (как в 9, так и в 11 классе) предметы естественно-научного цикла (физика, химия и пр.), что приводит к дефициту абитуриентов на технических и инженерных специальностях как в системе среднего профессионального, так и в системе высшего образования регионов округа. В настоящий момент большинство бюджетных мест в организациях среднего профессионального и высшего образования регионов округа выделяются на технические и инженерные направления подготовки и специальности. При этом около половины выпускников школ округа выбирают государственную итоговую аттестацию по обществознанию, а по предметам естественно-научного цикла выбирает не более 25% выпускников. При этом значимая часть выпускников школ (до 20% в отдельных регионах округа) не продолжает получение образования после 9 класса и выходит на рынок труда, не имея профессионального образования. В этой связи весьма актуальным представляется разработка ключевых сценариев прогноза развития системы общего и профессионального образования Дальнего Востока, а также разработка рекомендаций по ее совершенствованию в плане сопряженности с перспективными потребностями в кадрах с профессиональным образованием разного уровня. Методы и методология: индукция; дедукция; методы анализа статистических данных; метод сравнения; исторический метод; моделирование.
Доступ к ОКОГУ исполнителя	True
Количество связанных РИД	0
Количество завершенных ИКРБС	0
Сумма бюджета	12083.872
Дата начала	2026-01-01
Дата окончания	2026-12-31
Номер контракта	ДЧ-П8-51259
Дата контракта	2025-12-30
Количество отчетов	1
УДК	338:37
Количество просмотров	1
Руководитель работы	Блинова Татьяна Николаевна
Руководитель организации	Азаров Артур Александрович
Исполнитель	ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
Заказчик	Правительство Российской Федерации
Федеральная программа	Отсутствует
Госпрограмма	Аналитические и прогнозные исследования, направленные на выявление больших вызовов и совершенствование системы стратегического планирования, обеспечение конкурентоспособности и научного лидерства Российской Федерации
Основание НИОКТР	Государственное задание
Последний статус	2026-02-05 13:26:48 UTC, 2026-02-05 13:26:48 UTC
ОКПД	Услуги, связанные с научными исследованиями и экспериментальными разработками в области прочих общественных наук
Отраслевой сегмент	—
Минздрав	—
Межгосударственная целевая программа	—
Ключевые слова	прогноз; Дальний Восток; среднее профессиональное образование; Общее образование; дополнительное профессиональное образование; высшее образование
Соисполнители	—
Типы НИОКТР	Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
Приоритетные направления	—
Критические технологии	—
Рубрикатор	06.71.45 - Экономика образования
OECD	—
OESR	Экономика
Приоритеты научно-технического развития	ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;; а) переход к передовым технологиям проектирования и создания высокотехнологичной продукции, основанным на применении интеллектуальных производственных решений, роботизированных и высокопроизводительных вычислительных систем, новых материалов и химических соединений, результатов обработки больших объемов данных, технологий машинного обучения и искусственного интеллекта;
Регистрационные номера	—