| Название НИОКТР |
Методическая система подготовки учителя физики к реализации образовательных программ в условиях инклюзивного образования
|
| Аннотация |
Цель проекта - создание системы подготовки учителей физики, обладающих компетенциями по реализации образовательных программ с учетом индивидуальных образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ и инвалидностью (основные нозологии).
Актуальность проблемы: Последние годы развития отечественной системы образования высветили проблему нехватки квалифицированных инженерных кадров, снижение интереса школьников к освоению профессий, связанных с освоением, физики: учитель, инженер, исследователь и др. при значительном повышении потребности в таких специалистах в стране. Статистика свидетельствует, что: всего 1% от всех учащихся, имеющих право сдавать ЕГЭ, сдают физику на “хорошо” и “отлично”. И как следствие - дефицит инженеров - конструкторов и проектировщиков на промышленных предприятиях, что грозит потерей технологического суверенитета страны. Особенно ярко эта проблема проявляется при подготовке школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью.
Большинство школьников с ОВЗ и инвалидностью завершают обучение в школе на уровне основного общего образования (по данным формы ОО-1 в Нижегородской области выбирают получение среднего общего образования менее 1% (0,97%) от всех школьников с ОВЗ и инвалидностью).
Задачи: - Анализ мирового и отечественного опыта подготовки учителей естественнонаучных дисциплин к работе в условиях инклюзивного образования.
Разработка и апробация методов ранней профессиональной диагностики и профессиональной ориентации школьников с ОВЗ и инвалидностью с учетом особых потребностей обучающихся основных нозологических групп, с акцентом на освоение инженерно-технических специальностей.
- Разработка модели методической системы подготовки учителей физики к работе в условиях инклюзивного образования, включая содержание, формы и методы педагогической деятельности.
- Разработка средовых решений для обучения физике лиц с ОВЗ и инвалидностью (основных нозологии).
- Разработка методического сопровождения подготовки будущих учителей физики для работы в условиях инклюзивного образования.
Ожидаемые результаты проекта:
- Методика ранней профессиональной диагностики и профессиональной ориентации школьников с ОВЗ и инвалидностью на освоение инженерно-технических специальностей.
- Тиражируемые элементы образовательных программ (модулей) обеспечивающих формирование компетенций учителей физики при работе с лицами с ОВЗ и инвалидностью в условиях инклюзивного образования (содержание, методы, формы).
- Методические рекомендации по созданию типового кабинета физики с учетом обучения в нем лиц с ОВЗ и инвалидностью (основные нозологии).
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
0
|
| Сумма бюджета |
2100.0
|
| Дата начала |
2025-01-01
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
073-03-2025-052
|
| Дата контракта |
2025-01-15
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
|
| Количество просмотров |
3
|
| Руководитель работы |
Сдобняков Виктор Владимирович
|
| Руководитель организации |
Сдобняков Виктор Владимирович
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОЗЬМЫ МИНИНА"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Фундаментальные и поисковые научные исследования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-12-29 06:38:27 UTC, 2025-12-29 06:38:27 UTC
|
| ОКПД |
Услуги по профессиональному обучению прочие
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
инклюзивное образование; модернизация образования; непрерывное образование; единая система научно-методического сопровождения учителей; опережающая подготовка; универсальные педагогические компетенции
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.35.07 - Образование в учреждениях высшего профессионального образования
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'OCTTN7DEWFE2IQC0PZEJB7ER'}]}
|
