| Название НИОКТР |
Педагогическое волонтерство как средство реализации модуля "Обучение служением" в педагогических вузах
|
| Аннотация |
Во исполнение поручения Президента РФ В.В. Путина № Пр-173ГС от 29 января 2023 года в 133 образовательных организациях высшего образования реализуется федеральная программа «Обучение служением». Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского является активным участником всероссийского пилотного проекта.
Обучение служением — педагогическая практика, которая сочетает в себе процессы обучения и служение обществу в рамках единого чётко сформулированного проекта, в котором участники учатся работать над реальными потребностями окружающей среды с целью её улучшения. Данная практика является не только способом получения знаний, но и инструментом для развития личности, гражданственности, профессионального роста и создания позитивного социального влияния.
Одним из средств реализации модуля «Обучение служением» в педагогических вузах является педагогическое волонтерство. Педагогическое волонтерство, направленное на решение социально-педагогических проблем, имеет длительные исследовательские традиции в зарубежной (Р. Корнюэлль, С. Кенни, Т. Ливальд и др.) и отечественной (В.Г. Бочарова, В.А. Кудинов, Р.М. Куличенко, Н.Ю. Слабжанин, И.И. Фришман и пр.) науке.
Педагогический профиль волонтерства имеет свою специфику, определяется особенностью деятельности, качество и результат которой проявляются в позитивных изменениях личности благополучателя – воспитанника. У педагогического волонтерства свой узкий круг благополучателей – это дети и молодежь, которым необходима социально-педагогическая помощь.
В рамках существующей компетентностной модели выпускника вуза педагогическое волонтерство является важным средством формирования значимых профессиональных компетенций. У студенческой молодежи, участвующей в волонтерстве, оно способствует развитию личностных ресурсов, формирует у них позитивное представление о себе, умение принимать на себя ответственность за свою жизнь, навыки общения с окружающими, сопереживания им, нахождения и оказания поддержки тем, кто в ней нуждается, в целом формируя их социальную активность.
В целях более эффективного и системного развития студенческого педагогического волонтерства, а также повышения качества профессиональной социализации студенческой молодежи возникла необходимость в оценке существующих на базе российских вузов практик волонтерства и создании модели развития профессиональных компетенций у студентов вузов средствами педагогического волонтерства в условиях реализации модуля «Обучение служением».
Результаты исследования будут способствовать более эффективной реализации модуля «Обучение служением» в педагогических вузах.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
0
|
| Сумма бюджета |
2600.0
|
| Дата начала |
2025-03-01
|
| Дата окончания |
2025-12-30
|
| Номер контракта |
073-03-2025-047/6
|
| Дата контракта |
2025-09-29
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
378
|
| Количество просмотров |
5
|
| Руководитель работы |
Маскалянова Светлана Александровна
|
| Руководитель организации |
Федина Нина Владимировна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Развитие образования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-12-29 07:15:43 UTC, 2025-12-29 07:15:44 UTC
|
| ОКПД |
Услуги в области высшего образования прочие - бакалавриат
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
профессиональные компетенции; педагогическое волонтерство; обучение служением; Социальное служение; социализация молодежи; добровольческая деятельность
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.35.05 - Воспитание студентов в учреждениях высшего профессионального образования; 14.35.17 - Студенческие организации в учреждениях высшего профессионального образования; 14.35.01 - Общие вопросы
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': '05LIUWV4DASQ38TFKY1QLQ8I'}, {'id': '4DD0VAKFYP6TICKM4W7KNVJC'}]}
|
