| Название НИОКТР |
Проектирование и разработка учебника «Ключевые слова русского языкового сознания в сопоставительном аспекте» для изучающих русский как иностранный (на примере Демократической Республики Конго и Республики Конго) на основе мотивационной модели, данных психолингвистики, методов корпусной и компьютерной лингвистики
|
| Аннотация |
Необходимость реализации проекта :
1) потребность создания специализированных инновационных учебников, учебных пособий и других учебно-методических материалов для использования в процессе преподавания русского языка как иностранного в странах Африки и способствующих не только усвоению языка, но и ознакомлению с духовной культурой русского народа, выражением которой является язык;
2) тесной связанностью проблематики проекта с решением важных стратегических целей РФ, направленных на продвижение русского языка, российской культуры и российского образования на африканском континенте.
Для решения поставленных задач будут учитываться достижения в области психолингвистики, связанные с отбором ключевых для русского сознания слов (по Н.В. Уфимцевой, «ядра языкового сознания», по А.А. Залевской - «ядра ментального лексикона», в которое входит ограниченное количество единиц и которые представляют особый интерес для исследователя образа мира того или иного этноса), компьютерной семантики, больших языковых моделей, нейрокогнитивных наук для объективного описания особенностей семантики таких слов по единой системе признаков – нейробиологически обусловленных компонентов значения, в том числе в культурно-сопоставительном аспекте и с учетом социальных характеристик говорящих, корпусной лингвистики для формирования и последующего анализа контекстов употребления ключевых слов русского языкового сознания с целью усвоения не только «словарного» значения слова, но и «психологически реального», не зафиксированного в словарях, но отраженного в языковом сознании носителей языка, что будет способствовать усвоению особенностей русской языковой картины мира.
Проектируемый учебник не имеет аналогов, отличается научной новизной, при этом при его создании будет использована совокупность современных методов и достижения лингвистики и когнитивных наук. Результаты проекта внесут вклад в развитие практики создания учебников нового поколения, учитывающих достижения современных нейронаук и компьютерных наук, в частности компьютерной лингвистики, что соответствует паспорту научной специальности ВАК «Теория и методика обучения и воспитания».
При проектировании учебника будет использована разработанная коллективом Воронежского педагогического университета и находящейся в настоящее время на апробации этноориентированная модель мотивации Демократической Республики Конго и Республики Конго.
Проектируемый учебник ориентирован на франкоговорящих учащихся определенного региона Африки (ДРК и РК) и будет включать материал на трех языках: русском, французском (официальном языке обеих стран) и лингала как наиболее распространенном в коммуникации граждан указанных стран, при этом специфика психологически реального значения ключевых слов русской культуры будет продемонстрирована в сравнении с данными французского языка и с данными языка лингала по унифицированной системе признаков – нейробиологически обусловленных компонентов значения.
Особенностью проектируемого учебника является отбор контекстов употребления ключевых слов русского языкового сознания на основании корпусных данных, отражающих особенности словоупотребления последних лет, а также включение практического значимого и коммуникативно востребованного материала, фиксирующего особенности современного российского и конголезского (в первую очередь разговорного) дискурсов (существующие в настоящее время немногочисленные учебники для франкофонов отличаются непоследованностью и/ или ограниченностью в представлении такого материала, нередко моделируют ситуации ирреальные, архаичные или транслируют негативные явления российской действительности).
Одним из структурных элементов проектируемого учебника являются аутентичные (в том числе тексты соцсетей) или в необходимой степени адаптированные к реальной коммуникации тексты и их фрагменты, содержащие ключевые слова русского языкового сознания, в которых отражаются события из жизни современной России в ее экономическом, политическом, культурном развитии, способствующие формированию у обучающихся положительного образа Российской Федерации, что представляется значимым в связи с поставленными Президентом РФ и Министерством просвещения РФ перед образовательными организациями задачами продвижения русского языка и российской культуры на африканском континенте с целью реализации потенциальной потребности получения образования на русском языке в РФ;
Следует подчеркнуть, что учебники особенно важны для улучшения результатов обучения в странах с низким уровнем дохода (таких как ДРК и РК), где количество классов велико, высока доля неквалифицированных учителей и отмечается нехватка учебного времени. Наряду с заинтересованным и подготовленным преподавателем, хорошо оформленные и методологические выверенные учебники в достаточном количестве являются наиболее эффективным способом улучшения преподавания и усвоения знаний. Учебник можно признать ключевым элементом устойчивого развития в области образования. Через решение проблемы, связанной с нехваткой учебной литературы на русском языке в странах Африки (известно, что успешное изучение русского языка как иностранного зависит от двух основных факторов: фактора мотивации овладения языком и фактора организации процесса обучения), проект способствует расширению и укреплению позиций РФ на международной арене и активному усвоению мировым сообществом духовно-нравственных ценностей русского народа.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
0
|
| Сумма бюджета |
4500.0
|
| Дата начала |
2025-01-01
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
073-03-2025-042/2
|
| Дата контракта |
2025-04-25
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
81:001.83(100)
|
| Количество просмотров |
5
|
| Руководитель работы |
Заварзина Галина Анатольевна
|
| Руководитель организации |
Филоненко Сергей Иванович
|
| Исполнитель |
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Воронежский государственный педагогический университет"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Фундаментальные и поисковые научные исследования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2026-01-10 14:03:20 UTC, 2026-01-10 14:03:20 UTC
|
| ОКПД |
Услуги в области дополнительного образования прочие, не включенные в другие группировки
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
русский язык; корпусные методы в преподавании русского языка; лингводидактика; русский как иностранный; компьютерная семантика; психолингвистика
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
16.01.17 - Международное сотрудничество в области языкознания
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Лингвистика
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'FEHYJ4789CY3QKIMLKQFEO4D'}]}
|
