| Название НИОКТР |
Технологии укрепления социокультурной идентичности российского общества на основе сохранения и популяризации историко-культурного наследия в системе подготовки педагогических кадров
|
| Аннотация |
В соответствии со «Стратегией государственной культурной политики до 2030 года», ключевыми факторами формирования духовно-нравственного фундамента страны являются вопросы защиты традиционных духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти, соблюдения конституционных прав граждан в сфере культуры, в том числе права на доступ к культурным ценностям, сохранения исторического и культурного наследия, выполнения задач в области национальной безопасности и социально-экономического развития Российской Федерации. Указом Президента РФ № 529 от 18.06.2024 утверждены приоритетные направления научно-технологического развития и перечень важнейших наукоемких технологий, в числе которых присутствует укрепление социокультурной идентичности российского общества и повышение уровня его образования.
Традиционные ценности выступают основой формирования мировоззрения граждан России, лежат в основе общероссийской гражданской идентичности, образуя единое культурное пространство страны, укрепляя гражданское единство многонационального народа России, поэтому опора на них является философской основой для создания модели укрепления социокультурной идентичности российского общества.
Формирование традиционных ценностей является важнейшей задачей отечественной системы образования. Отсюда, необходимость проведения системной целенаправленной воспитательной работы на всех уровнях образования – от дошкольного до высшего.
Теоретическая база исследования. Термин «укрепление» по отношению к социокультурной идентичности подразумевает институционализацию концептов и стратегий, обозначенных государством, посредством реализации конкретных социальных практик и технологий; защиту и сохранение традиционных ценностей, мировоззрения, исторической памяти, культурного наследия и пр.
В отношении историко-культурного наследия существуют различные механизмы его защиты и сохранения: юридические, технические, общественные, образовательно-просветительские. В данном проекте акцент поставлен на образовательно-просветительских механизмах, подразумевающих организацию образовательных программ и мероприятий, направленных на повышение осведомленности будущих и действующих педагогов о важности сохранения культурного наследия.
Историко-культурное наследие — это материальные и духовные ценности, созданные в прошлом и имеющие значение для современности как фундамент сохранения и развития самобытности народа в будущем. Историко-культурное наследие отражает многовековую историю, культуру и традиции народа, формируя основу его национальной социокультурной идентичности и мировоззрения.
В данном проекте основное внимание уделено, прежде всего, материальному и нематериальному историко-культурному наследию, как ресурсу формирования традиционных российских ценностей, как основы социокультурной идентичности российского общества.
Цель исследования – разработка и апробация механизмов, методов и приемов воспитания и укрепления российской социокультурной идентичности посредством сохранения и популяризации отечественного материального и нематериального историко-культурного наследия народов России в рамках системы подготовки педагогических кадров.
Объект исследования – целостный процесс подготовки педагогических кадров, разворачивающийся в образовательных организациях различных уровней — от профильных психолого педагогических классов в общеобразовательных школах до программ повышения квалификации и профессионального самообразования действующих педагогов.
Методологической основой исследования является системно-деятельностный подход. На теоретическом уровне исследования ключевую роль сыграли анализ и синтез, метод сравнения, моделирование. На эмпирическом уровне центральными методами стали наблюдение, анкетирование, интервьюирование. Для обработки данных были привлечены математические и статистические методы.
Результаты работы и их новизна: Описана модель укрепления социокультурной идентичности российского общества на основе сохранения и популяризации историко-культурного наследия в системе подготовки педагогических кадров. Разработаны и содержательно наполнены структурные элементы модели: дополнительные программы и курсы, программы практической подготовки студентов. Обобщены присутствующие в открытом доступе цифровые ресурсы.
Область применения результатов: Полученные результаты могут быть использованы при построении и реализации системы непрерывной подготовки педагогических кадров, начиная от работы с учащимися профильных психолого-педагогических классов, студентами, обучающимися по педагогическим направлениям, молодыми специалистами и заканчивая действующими педагогами.
В исследовании продемонстрирована и доказана значимость ценностной аксиологической составляющей содержания педагогического образования, ориентированной на формирование у будущих учителей традиционных духовно-нравственных ценностей как основы общероссийской социокультурной идентичности.
Представленное исследование в дальнейшем может быть продолжено как в сторону теоретического и методологического осмысления предлагаемой модели, так и ее содержательного наполнения и апробации.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
4000.0
|
| Дата начала |
2025-01-01
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
073-03-2025-036/2
|
| Дата контракта |
2025-03-19
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
930:001.92
|
| Количество просмотров |
3
|
| Руководитель работы |
Степаненко Василий Васильевич
|
| Руководитель организации |
Степанюк Екатерина Ивановна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "АЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Развитие образования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2026-01-12 08:36:05 UTC, 2026-01-12 08:36:05 UTC
|
| ОКПД |
Нет
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
воспитание; социокультурная идентичность; подготовка педагогических кадров; Историко-культурное наследие
|
| Соисполнители |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
|
| Типы НИОКТР |
Фундаментальное исследование
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
03.01.39 - Пропаганда и популяризация исторических знаний
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'WNAS3J9R42Y4UUSREBFZHBQJ'}]}
|
