| Название НИОКТР |
Методология оценки универсальных, личностных и профессиональных компетенций советников директоров по воспитанию
|
| Аннотация |
Исследование направлено на разработку методологии оценки универсальных, личностных и профессиональных компетенций советников директоров по воспитанию; разработку комплекса прикладных материалов (диагностических карт, параметральных и уровневых характеристик), ориентированных на реализацию мониторинга данных компетенций.
Анализ нормативных, концептуальных и стратегических документов, результатов социальных, психологических и педагогических исследований, опыта деятельности образовательных организаций, работы советников директоров по воспитанию выявил ряд противоречий в осуществлении мониторинга универсальных, личностных и профессиональных компетенций советников директоров по воспитанию.
На социально-педагогическом уровне актуальность проблемы обусловлена рассогласованием между социальным заказом общества на качество работы советников директоров по воспитанию и отсутствием валидного и надежного диагностического инструментария по изучению уровня их компетенций.
На научно-методическом уровне актуальность проблемы обусловлена противоречием между существенным теоретическим обоснованием организации мониторинговых и диагностических процедур отслеживания уровня компетенций педагогических работников и частной разработкой прикладных материалов для оценки компетенций советников директоров по воспитанию.
Согласно «Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года», основное направление развития современного образования состоит в обеспечении современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
При этом обеспечение качества образования в области подготовки педагогических кадров для системы образования, согласно «Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 год», возможно в процессе решения ряда проблем, включая «дисбаланс качества и условий подготовки педагогов в разных образовательных организациях и отсутствие единых подходов к механизмам и инструментам оценки качества». Ориентация педагогического образования, прежде всего, на его результаты: формирование компетенций, способности к самоопределению, социализации, развитие индивидуальности и самостоятельности, в настоящее время становится традиционным для системы высшего педагогического образования
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
3000.0
|
| Дата начала |
2025-01-01
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
073-03-2025-036/3
|
| Дата контракта |
2025-04-25
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
373.1.02
|
| Количество просмотров |
4
|
| Руководитель работы |
Степанюк Екатерина Ивановна
|
| Руководитель организации |
Степанюк Екатерина Ивановна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "АЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Развитие образования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2026-01-14 10:32:25 UTC, 2026-01-14 10:32:25 UTC
|
| ОКПД |
Нет
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
мониторинг; качество; советник директора по воспитанию; оценка универсальных компитенций; оценка личностных и профессиональных компетенций
|
| Соисполнители |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
|
| Типы НИОКТР |
Фундаментальное исследование
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.25.05 - Воспитание в общеобразовательной школе
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'T9LU3EE0H9WN6EN1L3L4QQ0H'}]}
|
